NUESTRO AMIGO D. (4 AÑOS)

Objetivos: Conocer el contexto y situación en el que D. se encuentra  y pasar las pruebas necesarias.
Actividades: Reuniones, recogida de información y  pruebas psicopedagógicas.
Participantes: orientadora, tutora,  yo y el niño en cuestión
Fechas:
   Reunión 25 de marzo con  tutora para comentar la solicitud de demanda (1 hora)
 29 marzo  Prueba PLON (1 hora)
Desarrollo: Una vez analizada  la solicitud de valoración junto con la  tutora resaltar como aspectos importantes que sobre todo se demanda falta de atención y motivación ante las actividades y tareas  de ficha propuestas en el aula en torno a la reproducción de grafías y el reconocimiento visual de minúsculas. Es un niño inquieto, que necesita movimiento y sobre todo muestra interés por las actividades manipulativas. Su familia es colaboradora y tiene interés, acude a las tutorías y muestra disposición.
En general muestra dificultades de aprendizaje, control de la atención
La orientadora ha decidido después de analizar la información pasarle las siguientes
pruebas: Escala de Inteligencia Wechsler para Niños. WPPSI-III  y PLON_R.
La tutora  muestra  necesidad de ayuda, despues de  utilizar diferentes estrategias con el alumno,  este continua sin estar motivado y sin prestar atención sobre todo a las tareas y actividades individuales de ficha.

El 29 de marzo pasamos  PLON-R , respecto a la actitud del alumnos frente a esta prueba puedo decir que se muestra colaborador y se esfuerza por realizar las tareas de forma adecuada, aunque en ocasiones parece inquieto y se despista con los estímulos de su alrededor.

Muestra iniciativa y espontaneidad  , pide ayuda ante lo que no comprende adecuadamente. Parece que donde tiene mayor problema es en la forma y no tanto en el uso y contenido.