Actividades: Pasar la prueba de forma individual y valoración posterior
Participantes: orientadora, niños (AA y H) y yo
Fechas: 8 y 9 mayo (2 y media horas)
Desarrollo: Pasar la prueba a estos dos alumnos ha resultado complicado, sobre todo en los tests que requieren del uso del lenguaje oral ya que H no ha dicho ni una palabra y el lenguaje de AA es poco comprensible.
AA ha mostrado mayor interés, nos ha sorprendido ya que ha tenido una actitud más participativa que en las otras pruebas.
En cuanto a H. ha continuado en la misma línea, sin mostrar ningún tipo de participación e interés.
Posteriormente hemos realizado una pequeña valoración y hemos contrastado nuestras valoraciones, llegando a una primera conclusión en la que creemos que los datos que nos aporta esta prueba con respecto a H. nos aportan poco información, tendremos que esperar a la corrección de dicha prueba.
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