DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Y OBJETIVOS

     El presente proyecto se va a desarrollar en un colegio público de Infantil y Primaria de la Comunidad de Madrid y se enmarca en el segundo ciclo de Educación Infantil (primer y segundo nivel).

     Lo que pretendo con mi proyecto de prácticas es colaborar con la orientadora en el proceso de evaluación e intervención psicopedagógica de un grupo de 6 alumnos. Tres de ellos escolarizados en  el primer nivel (3 años) y los otros tres en el segundo nivel (4 años). Los tres alumnos de 3 años (H., A.  y A.A.) están en la misma aula; en cuanto a los de 4 años, (C. y  J.A. )están escolarizados en el aula de 4 años A y el otro  (D.) en 4 años C.

     En cuanto a los objetivos que me propongo alcanzar con el desarrollo de este proyecto de prácticas se encuentran:

1.    Mayor conocimiento del contexto de intevención psicopedagógica, y a través del análisis y la reflexión  desarrollar una visión propia de dicho contexto.

2.    Conoce las fases y  procedimientos de diagnóstico e intervención psicopedagógica que se lleva a cabo en el contexto escolar.

3.    Conocer, analizar y utilizar las técnicas e instrumentos específicos del proceso de evaluación psicopedagógica (cuestionarios de observación, pruebas estandarizadas, entrevistas a familiares y profesorado…)

4.    Adquirir estrategias y actitudes adecuadas para poder desarrollar profesionalmente la tarea de la orientación

5.    Reflexionar  sobre las funciones y las responsabilidades del psicopedagogo.

Plan de trabajo
 

       

FASE 1  Conocer la documentación necesaria para desarrollar el proyecto. (Leyes vigentes, documentos del centro,  pruebas de evaluación…)   FECHA:   mes de marzo          HORAS: 15

Objetivos: -       Presentar y dar a conocer el proyecto       -       Conocer la legislación y documentos de centro.           -      Conocer  las pruebas de evaluación   Destinatarios: Alumna de prácticas (yo)

ACTIVIDADES Y CONTENIDOS

-       Reunión con la orientadora para definir y establecer la actuación a llevar a cabo   -       Reuniones con el director y  profesoras de Infantil para presentar el plan de actuación que pretendo desarrollar.   -       Lectura y análisis de la documentación: Plan de atención a la diversidad, plan de trabajo de equipo de orientación, legislación vigentes, protocolos de demandas… -       Búsqueda de recursos en la Web   -       Reunión con la orientadora para un primer acercamiento a las distintas pruebas psicopedagógicas: pruebas que habitualmente se usan, aspectos que evalúan.

INSTRUMENTOS Y/O TÉCNICAS

-     Documentación y recursos       -       Entrevistas

INDICADORES DE EVALUACIÓN

-     Disponibilidad de los diferentes documentos oficiales del centro        -       Grado de implicación de los profesionales en las entrevistas y reuniones

FASE 2  Análisis de demandas recogida de información. Aplicación  y corrección de pruebas FECHA:  abril  y 2 primeras semana de mayo       HORAS: 35 horas

Objetivos: -       Conocer y analizar las demandas del los 5 alumnos en los que se basa el plan de actuación. -       Recoger información familiar. -       Seleccionar los instrumentos y técnicas que se van a utilizar en cada caso. -       Aplicar las pruebas a los 6 niños y su posterior corrección   Destinatarios:  alumna prácticas (yo), alumnos de infantil, familias

ACTIVIDADES Y CONTENIDOS

-       Lectura y análisis de los protocolos de demanda. -         -       Entrevista con las familias para  recogida de información.   -       Entrevista con la orientadora y tutoras para analizar las demandas, devolver información familiar…   -       Reunión con orientadora para seleccionar en base a la información analizada las pruebas que se aplicarán   -       Aplicar junto a la orientadora  las pruebas establecidas y corrección.

INSTRUMENTOS Y/O TÉCNICAS

-       Lectura y análisis de los documentos relativos al caso ( protocolos de demanda) -       Pruebas psicopedagógicas -       Reuniones y/o entrevistas

INDICADORES DE EVALUACIÓN

Grado de disponibilidad y accesibilidad de los diferentes instrumentos y conclusiones finales (pruebas de evaluación, correcciones de las mismas y resultados finales…) Grado de aceptación de mi presencia en  las entrevistas y reuniones

FASE 3  Análisis de toda la información recogida y conclusiones finales. Elaboración de diagnóstico  e informes. Devolución de las conclusiones al profesorado y familia. Propuesta de medidas  a adoptar.   FECHA: 13 de mayo al 7 junio                               HORAS: 25 h.

Objetivos: -       Conocer las decisiones y diagnóstico final -       Informar a los distintos implicados. -       Elaborar intervención o pautas de actuación y presentar a familia y profesorado.   Destinatarios:  alumna prácticas ( yo) , tutores , familias

ACTIVIDADES Y CONTENIDOS

-       Entrevista con la orientadora para conocer las conclusiones e informe final.   -       Entrevista con las tutoras para comunicarles las conclusiones y en base a ellas proponer las distintas actuaciones, apoyos, pautas…   -       Entrevista de devolución a las familias

INSTRUMENTOS Y/O TÉCNICAS

-       Análisis de la información. -       Informes psicopedagógicos elaborados por la orientadora. -       Entrevistas.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

-       Grado de implicación y aceptación de las familias y tutoras. -       Disponibilidad de la información y documentación (informes finales, conclusiones…)